分享学员：包双双

（该文章未经方老师改编）

4R4P公式：R1（0）＝R2（>0）

  最近发现了一个小秘密，我们班长是个只用假想看人，而不是用心去看人的人。

  我们班的姗姗吧，可能是在做自己本分的方面会特别的认真，有一次老师给我们班级布置了任务，需要我们帮助班级的阳光学子制作宣传海报，要求我们班的海报必须要内容丰满，看起来认真，用真诚来体现我们班阳光学子的勤奋。姗姗和兰兰是我们班的宣传委员，这种设计方面的任务自然就落到了她们的头上，而班长则是我们班的总监督。

可是在制作海报的过程中，班长发现姗姗只是一味的将海报填满，让人看起来丰满，以达到老师的要求，完成老师规定的任务。可是兰兰呢，就花头比较多，她设计的海报内容看起来也许并不是很丰满，但是很华丽，也许是那种在众多海报中脱颖而出的那一份。班长收到两份反差这么大的海报，心里忍不住进行了比较，并且毫不客气的告诉姗姗她的这份海报肯定是要被淘汰的，让她重新制作一份，可是姗姗却坚持不改，她已经按照老师布置的内容完成了，凭什么要改，班长最终只能将两份海报交给我们班的阳光学子，让他自己挑选，出人意料的事阳光学子选了姗姗的那份海报：“兰兰的也许看起来很华丽，但是我评的是勤奋学子，而不是艺术学子，我需要的是拿出自己的努力踏实和真诚来感动群众。”

这时候班长才知道姗姗完成了老师布置的任务，虽然说并没有太多的装饰，却也并不代表她设计的水平不够，只是我们物尽所需，而姗姗真是明白了这个道理。

4R4P理性责任分析：

1.在本案例中，姗姗是责任主体，班长是责任客体
2.姗姗根据老师的安排，完成了海报，并且让海报看起来很充实，很认真，属于角色责任高阶R1（0）。
3.班长认为姗姗设计水平不够，只能做这种简单地将海报填满的工作，而并不能将其变得漂亮吸引人，属于能力责任低阶R2（>0）

4.班长在没有看清事实需要什么的情况下，盲目的认为姗姗一味遵守老师的要求，没有自我创新就是她设计的水平不够，构成责任色盲公式：R1（0）＝R2（>0）

中国青少年（4R4P）责商学院友情提示:

   并不是所有的创造都会完美，并不是所有的改变都会华丽，我们应该知道我们需要什么，来顺应事物发展做出选择。