2133-作者:金晨

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R2(>0)≠R2(>0):表示一个人能力责任中的两种责任分工或内容的能力结果不同。举例:保姆做饭效率低但不等于打扫卫生也差,R2(L)-A ≠R2(L)-B,需要把两者在分工概念与内容上区分评价。

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(该文章未经方老师改编)

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    小明是一个从小数学很差的学生,不过他很努力,每天都会去数学老师那里补课。在补课后的一次月考中,小明的数学成绩还是不及格。但是英语老师表扬了小明,因为他考了全班第一,他的英语一直都是很好的。

    数学老师对小明说,小明阿,数学是一门很拉分的科目,在你保持英语不退步的情况下,也一定要尽力把数学提高上去。小明把老师的话记在心里,每天刻苦学习,在高考中取得优异成绩。 

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4R4P理性责任分析:

(1)小明是一个从小数学很差的学生属于能力责任R2(>0

(2)在补课后的一次月考中,小明的数学成绩还是不及格能力责任R2(>0

(3)虽然小明数学不好,补课之后也没有很大的进步但是仍每天刻苦学习,在高考中取得优异成绩。 

能力责任R2(>0)≠能力责任R2>0

 

4R4P公式:R2(>0)≠R2(>0)

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

  能力低下是可以靠努力改变的,也许在短时间里不会有很大的收获,但是经过日积月累的努力,就一定会获得好的回报。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(>0)≠R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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