8739-作者:易宏胜

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R=R1(0):R1为角色在规则下必须做的事,数学特征值为(-1,0),R1(0)表示在规则(规章制度)下必须要做到的事情。比如:每个公民都应该遵纪守法,这是每个人必须做的R1(0)。

R1(0)型沟通,习惯从沟通的具体事物的“真值评价”。以事情“对,是”高阶角度沟通事情的结果是否可控,是否能够正常处理为依据,常常制度,规则相关词汇不离口,说话比较刻板。

事例:在传统观念上,老师父母一致认为上网就是不好的,作为学生不应该去网吧上网。在与学生交流时直言耽误学习,毁坏制度。谁曾想这种交流方式是否能让所有人接受。是否我们换个角度交流能让学生积极投入学习。比如这样,学生第一要务是学习,我们专注别让其他事让我们分心,我们需要的学习资料可以通过讨论,查阅书籍,如果觉得累天天歌,适度运动运动,这样或许会更好。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(0)

责任动力(4R4P)学分析:17软件工程一班(易宏胜)
此文章未经钟玲老师修改

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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