2015年07月05日，江苏无锡天一实验小学数字化责商教育亲子营第二阶课程在中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院团队紧锣密鼓的安排下再一次拉开帷幕，由CCTV一发现之旅、CETV中国教育电视台、无锡电视台收视率前三的《今晚60分》、《第一看点》和《阿福聊斋》同时拍摄报道。

本次亲子营到场的人员，除了无锡天一实验小学的100对亲子外，该校的校长季玲女士以及本次活动的主办单位——中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院双学院院长方志良先生、总裁宋卓林先生、高级责商导师张克兢博士、高级责商导师高峰老师以及无锡市梁鸿野外拓展培训有限公司总经理谢萍女士也亲临现场。

(图1：本次活动集体合影)

本次活动主要是衔接2015年05月24日的《少年担当则祖国强暨江苏无锡天一实验小学数字化责商教育》第一阶课程而延续的行为养成培训课程，此次课程以平日生活和学习中的“听、说、看、做”为主线，让孩子和父母学会如何将责任动力（4R4P）学的基本理论知识——“四做”（必须做、努力做、应该、选择做）和“四种责任”（角色责任R1、能力责任R2、义务责任R3、原因责任R4）运用到实际的生活和学习中。主讲老师分别为中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院高级责商导师高峰老师和专业责商导师牛飞峰老师。

在活动开始前，牛飞峰老师带领着中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院的近20名老师各自就位，在无锡天一实验小学的门口列队欢迎参训的学员们。带领参训学员们整齐服装，统一步伐，井然有序地入场，八名带队老师在牛飞峰老师的指挥下，每个细节都展示着当天所有参训学员及老师角色责任R1（0）的高阶表现。让参加本次活动的亲子学员在一开始就从带队老师的一举一动、一言一行中感受到了规则感和亲切感。

入场后，中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院团队成员窦心丽担任了主持人，以和蔼温柔的R3语言风格，带领100对亲子家庭慢慢地进入学习状态，并有请高锋老师带领所有的学员进行小组展示的板块。高峰老师通过团队的组建、小组的展示、气势的对抗等等环节，瞬间让现场气氛沸腾，每个学员都很快就融入到了自己的角色当中。

(图2：小组破冰展示)

随后，牛飞峰老师的《4R4P“听、说、看、做”知识疏导》也是异常的有趣。牛飞峰老师将枯燥的理论知识和孩子的生活、学习中经常发生的情景相结合，以小组互动回答问题及现场游戏师范的手法，让学员们一边回顾了“四做”（必须做、努力做、应该做、选择做）、“四种责任”（角色责任R1、能力责任R2、义务责任R3、原因责任R4）和它们相对应的数学逻辑特征值｛-1，0，+1，0～N｝所表示高低阶的使用方法和意义，一边享受了游戏所带来的轻松、愉悦、真诚、活力的体验。最后，牛飞峰老师以“三分钟注视”的环节让在场的爸爸妈妈和自己的孩子彼此间打开心扉，能够自我反思，大家投入甚深，很多学员纷纷留下了泪水，感人至深。

(图3：牛飞峰老师课堂现场)

以牛飞峰老师的娱乐性理论知识回顾为基准，紧接着就开展了“团队剧情演绎”的环节。以八个带队老师为主，分别带领自己团队的学员一起开展本轮活动，在一个半小时的时间里，小组内积极参与演绎，统一分析剧情中的责任现象，运用四种责任数学逻辑特征值｛-1，0，+1，0～N｝将剧情内的生活现象进行精准、明确的分析，八个队所有的学员和带队老师一起在娱乐中学习，将责任动力（4R4P）学的理论知识进行再一轮的运用和强化。

(图4：小组剧情演绎情景)

下午，高峰老师更是手法出众，将学员随机的才艺展示和“团队剧情演绎”相融合，一边欣赏小朋友自告奋勇的精彩演出，一边还回顾和分析了每一个队的剧情所透露出来的亲子教育中最常见的、最容易被忽略的、最措手不及的问题。

通过这个环节，所有的学员们都和自己的生活、工作、学习进行了对照，让学员们从平日最简单、最容易的义务责任R3开始做起。高峰老师并没有用空洞说教的方式告诉孩子和家长们为人处世、言行举止的重要性，而是从“听、说、看、做”四个点入手，从最简单的点头、微笑、注视、鞠躬开始，一步步指导孩子和家长养成日常沟通和交流中的义务责任R3（+1）增值行为。这可谓真正的行为指导和责商教育方法论的落地实施。

(图5:高峰老师现场互动情景)

最后一个环节，更是使人更加难忘。高峰老师从“四种责任”中的“义务责任R3”——人与人的相处为出发点，牵引着100对亲子慢慢地走进内心世界。让孩子和父母有了心与心的碰撞、爱与爱的交流。孩子从来不好意思说的“爸爸妈妈，我爱你”在今天， 从每个小朋友的心中、口中传递给父母。爸爸妈妈从来不愿意承认的“宝贝，对不起！”在今天，从每个父母的怀抱中、眼神中流露出来，让孩子看到并感受到。

高峰老师邀请了几位学员进行了分享，其中，三年级8班董瑞同学的父亲董召祥说：“4R4P的亲子营活动已经是第二次参加了，每一次都让我感触很深。目前国内的很多教育机构，大多都是围绕着应试教育来强调孩子能力责任R2方面的东西，而4R4P并不是这样，它是在教孩子如何做人，如何做好自己的角色责任R1和义务责任R3。我认为，R3的教育非常好！对孩子的将来有很大的帮助！然而最神奇的是，我女儿流出的泪，每每都让我很激动！”

除此之外，几位小朋友也说出了连父母都不敢相信的非常懂事的话：“爸爸妈妈是爱我们的，可我们有时候还嫌他们唠叨，对他们不耐烦。平时我太少关心妈妈了，学了4R4P我明白了，很多事并不是妈妈的角色责任R1，而是义务责任R3，妈妈关心我，我应该用同样的R3（+1）感谢妈妈，而不是让她为我操更多的心。打是亲，骂是爱，打在我的身上，我很疼，可是爸爸妈妈更疼！因为他们，疼的是心里。爸爸妈妈，对不起... ...”

每个上台分享的孩子都流出了泪水，或许自责，或许感激，亦或许是其他的什么情怀，总之都是从心底流露出来的那一份真情，深深地打动了自己，打动了父母，也打动了在场的每一位，连带队老师们都纷纷潸然泪下。

(图6：感恩父母环节情景)

亲子之间的教育，存在着一种很微妙的东西，就是“责任”。 很多家庭亲子之间出现的教育层面或相处之间的问题，很大程度上都是因为“责任”让我们分不清楚，看不明白。然而4R4P正是以一种理性责任的角度来将我们说不清、道不明的传统感性责任进行四个维度的划分，将人类的一切社会行为用八个责任现象公式（R1（0）、R1（-1）、R2（＞0）、R2（N）、R3（+1）、R3（0）、R4（C）、R4（c））来全部概括其中。

通过理性责任的认知，父母将不再片面地给孩子贴一个“不负责”的标签，也不会轻易做出跨越责任界限的行为来导致孩子的某种责任缺失。更加神奇的是，通过简单的八个公式，就能树立孩子最基本的责任价值观。当孩子看到一些词汇、一些简单的现象，就能轻而易举地根据责任现象公式来分析什么是对的，什么是错的；什么是必须的，什么是应该的；什么是增值的，什么是非值的。

而今天的学习，就是建立学员们从-1到0，0到+1的增值观念，从简单的“听、说、看、做”来纠正和指导父母和孩子训练自己的增值行为，让每一个学员都有一个高阶行为的意识，以此来为自己的行为做理性责任指导，让亲子关系更和谐，让孩子更有担当。

最后，中国青少年（4R4P）责商学院、中国责任动力（4R4P）管理学院双学院院长，同时也是责任动力（4R4P）学创始人方志良老师为在场的所有学员做最后的指导并颁发结业证书。方志良老师说：“4R4P，不是学会的，而是用会的！数字化责商教育就是来实现费力最小原则的，父母们一定要和孩子多去用公式进行交流，这样才有实际的意义！”

 (图7：方志良老师讲话)

（图8：颁发证书）