分享学员：白洁

（此文未经方老师改编）

    《责距》一文方老师发出后，家春老师提醒我一定要认真学习一下这篇文章。当天晚上拜读后，我仔细思考了两个小时，并在画画写写了好几张纸。认真回味起来，我想用动作分解来表达我的感悟。

    动作分解是我最喜欢的分析方法，没有之一。长期性采取动作分解的方法，给我带来了无数的好处，最大的好处是培养了我发现规律的能力。每当面临一件事情，我会在脑海中形成一条路线，从起点到终点，即事情是一步一步如何推演过来的。

    这让我具备了一定的框架能力，也就是体系建设能力。这样可以前瞻性和预测性地做出很多判断和动作，所以能够统筹相对较大的体系，而尽量少的出纰漏。

    学习4R4P之后，我也是直接从元理论开始，以动作分解的方式进行分析。而我也确实发现，从广义的动机和目的来看，人类责任的产生和演变路线，是从-1到C的，而社会中的各种责任现象，也是在这个路线中徘徊和波动的。

    当然我的结论并没有与人讨论过，也并没有得到方老师的指导和认同，我只是在一篇文章中体现了少许，所以这里不赘述。我需要强调的，仅仅是在我的既有认识中，责任的演变有一个顺序和过程，这个路线就是-1到C，不管是否正确。

    所以方老师提出责距一词后，我立马就想到了动作分解。责任的4R8C，责距的四个极性，不就是从-1到C这个责任规律的动作分解吗？在我的思维中，一个路线，假设分解为若干个动作（A→B→C→……，当然也可能包括有多条分叉路线，如思维导图），那么完成这条路线，A动作不完成，是无法启动下一个B动作的，如同流水线。

    或者来讲，也不是不可以启动下一个动作，而是跨越性地进入下一个动作，可能会走错方向、出现故障、影响大局、最终不得不重新构建一条路线，导致资源浪费和走弯路。捷径不是没有，但捷径一定是符合规律的路线。发现、运用了规律后的路线，本身就是一条捷径。符合规律而调整了路径后的路线，是没有捷径可走的！

    而理性责任的4R8C本身就是这样一条符合规律的、提供评价范式的路线。所以以最小责距来进行评价、引导，才是捷径。也就是说，我们在进行“责任心”评价和引导的时候，责距最小才能真正起到在小范围内才能进行的不断试错、修正、前进的作用。而责距大会出现什么现象？就像走迷宫，只知道出口在哪里，是不可能直接走过去的。必须要在沿途不断做记号、反复修正路线，在小范围内不断调整，才有可能在大方向保持正确。迷宫的走法告诉我们，捷径只有一条，就是那条经过反复修正的徘徊前进、螺旋上升路线。

    最快的速度是什么速度？不是直线速度，而是螺旋上升的速度！责距的提出，就是提供了一个“责任心”进阶的螺旋上升速度。“责任心”的进阶，不可能一步到位，否则就是望山跑死马，无头苍蝇乱转，必须是脚踏实地、逐阶修正、螺旋上升。

    那么责距的普世意义在哪里？我个人觉得，就是在最小容错范围内进行落地修正、引导。这里就涉及到了责任的常量与变量单位。根据责任常量的高低阶表现，结合责任变量的高低阶表现，找出不理性的所在，在哪里跌倒就在哪里爬起来，完成去熵行动。在最小责距范围内，不断完成去熵行动，就是一个螺旋上升、循环前进的费力最小的捷径。

    方向越大、路线越长，责任越容易混淆，越容易产生假大空、打鸡血，看似找到了远方，却在脚下徘徊不前，不多时，便会迷茫、疲惫，最终仍然滞留不前。所以为什么越简单越好，能用一个R不用两个R，就是在“去当前责任熵”。 在最小责距下，认清“当前责任熵”，找到责任常量下的不理性行为，才是一针见血的、落地的、可修正的。

    而具体引用到4R4P的培训中来讲，最小责距原则，就是要求我们分析受众的当前实际情况，针对什么人、做什么培训、讲什么内容，用他们听得懂的语言、用他们最感同身受的案例、用他们最能快速修正的办法（也就是公式），去引起共鸣、深入人心、切实执行、完成引导。

    4R4P的引导意义不在于提供一条终生牵引的路线，而是提供这种“认清主客体责任”、“去当前责任熵”、“螺旋上升”的理性责任思维，让受众不是学会、而是用会4R4P，实现受众修正责任心的感性认识、自我回归理性责任，才是广义上的责任升华。

    责距这一概念的提出，确实犹如醍醐灌顶， 想明白了很多以前不明白、或者似乎有点明白的问题。