（此文未经方老师改编）

小锋上初中二年级，生性开朗、乐于助人，在学校里被评为“朋友最多”的同学。

最近，学校组织一场故事会比赛，小锋大量的时间都和参演的老师、同学们待在一起。不过，他并不参加演出，而是一心只做个“安静的美男子”——默默承担了所有的幕后工作，如帮忙整理道具、服饰等。

预演的这天，碰巧有一位男同学扭伤了脚，不方便登台演出，就在大家一筹莫展的时候，带队老师看到了小锋的身影，就考虑：“要不让小锋先替代一下吧。他天天跟我们呆在一起，应该很熟悉我们的演出内容，况且小峰一向乐于助人，肯定没问题的！”

于是，带队老师把小峰招呼到身边，讲述了自己的想法。哪知小峰的头摇得像个拨浪鼓似的：“不不不，老师，我不行，我演不了！”

老师不解的问道：“怎么会呢？我们每次排练，你都在一边帮忙，其实大部分环节你都参与了，内容上应该都轻车熟路的。“

小峰连连摆手，并解释到：“老师，任何与幕后相关，需要我帮忙的地方，我都义不容辞。只有上台演出不行，不是我不愿意，而是我真的不擅长公众登台。“

看着小峰憋红的小脸，老师明白了：“有些事情是发自小峰内心的主动，比如帮助同学、幕后支持，但有些事情对小峰而言是强人所难的，比如登台演出。替补演员可以再想办法，小锋登台演出的困难到事后可以找原因、去克服。目前，我应该尊重小锋的意见。“

4R4P分析：

1.   故事中，小锋是责任主体，老师是责任客体

2.   小峰乐于助人，被评为学校里“朋友最多”的同学，是其义务责任高阶的表现，即R3(+1);

3.   小峰认为自己不擅长登台公众演出，是其不具备能力责任高阶的表现，即R2(N)

4.   老师在了解小峰的想法并经过思考后，认识到小锋乐于助人是发自内心的，但并不代表他有足够的能力去承担替补登台演出的重任，构成责任象学公式：R3(+1)≠R2(N)。

中国青少年(4R4P)责商学院温馨提示：

每个孩子都有自己的长处和不足，他一方面做的好并不代表方方面面都可以做的很好。有时，大人太过一厢情愿相信自己的经验推理，其实，大人并不如孩子那般了解自己，这个时候，不如尊重孩子自己的意见，效果通常好于压力下的勉强。