2447-作者:王晔

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R2(N)≠R4(C):显性约束力条件下的内驱动力行动不等于隐性约束力条件下的内驱动力行动。比如:能力高、技能超群不代表能有奉献精神,个人业绩突出不代表对公司能大公无私。

4R4P之校园故事系列——“好学生,坏同学”

分享学员:王晔

(该文章未经方老师改编)


小于是我大学的同学,当时担任我们班级的学习委员,学习成绩自然不用说了,一直名列前茅。她是老师眼里的好学生。

但是每当期末考试来临,班里的同学向她讨要上课笔记,或者让她帮忙划重点时,小于往往是直接拒接的,或者说自己没有笔记,不知道重点是什么之类的话。她的这一表现让我们对其颇有言辞,渐渐的也没什么人喜欢她了,都觉得她自私。她成了大家眼中的“坏同学”。

4R4P分析:

1)小于担任学习委员学习成绩又好,这是能力责任高阶R2(N)的表现。

2)但在期末复习大家寻求其帮助时她却没有生出援手,这是原因责任低阶R4(c)的表现,没有表现出R4(C)

3)自身学习能力高,但并不代表会无私帮助他人,这符合责任公式:R2(N) R4(C)


中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

在培养自身能力的同时,也要做个为大家的人。这样才能在社会群体中立足。

 

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(N)≠R4(C)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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