2129-作者:王晔

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R2(>0)≠R2(>0):表示一个人能力责任中的两种责任分工或内容的能力结果不同。举例:保姆做饭效率低但不等于打扫卫生也差,R2(L)-A ≠R2(L)-B,需要把两者在分工概念与内容上区分评价。

4R4P之校园故事系列——努力也需要方向

分享学员:王晔

(该文章未经方老师改编)

已经有近10天的时间没有写文章了,原因是:研究生开学,导师来者不善。上周的组会上,导师安排了任务,每个人都要轮流报告外文研究的文献。而我一不小心成了第一个报告的人。接着我勤勤恳恳,默默努力的一周就开始了。

面对18页共上万字的英文文献资料,我硬着头皮和脸皮不断的学习探索。但结果在这周的报告会上,老师对我的文献报告没有给出一个良好的评价。原因是:我的文献报告重点发生了偏移。在他看来我的努力程度和最终的成果是不成正比的。之后我也确实认识到了这一点。


4R4P分析:

1)我自己很努力的看外文文献报告,这是能力责任高阶R2(>0)的表现。

2)老师也看到了我的努力R2(>0),但对我的努力成果评价较差。

3)自我努力和他人评价的努力结果不对等,这符合责任公式:R2(>0) R2(>0)


中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

很多人都在努力,但很多人的努力方向都是不正确的。希望想为自己的目标为之奋斗的人找准方向再加油吧。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(>0)≠R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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