3729-作者:陈婧 - 洛阳

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R1(-1)=R1(0):两种情况。第一,责任客体不了解规则,误把错误当正确;第二,责任客体对责任主体溺爱纵容,故意包庇错误。

分享学员:洛阳 - 陈婧

分享日期:2015年11月2日

(此文未经方老师改编)

                                          

宁宁是家里的长孙,奶奶疼、爷爷宠,任性起来的时候颇有一翻呼风唤雨的派头。

一天,宁宁在幼儿园上课的时候,看见同班小朋友超超的文具盒很可爱,除了大头多啦A梦的图像以外,每次打开文具盒时,多啦A梦还会机智的说一句:“嗨,大雄!“。

整个上午的时间,宁宁不停的憋眼看那个文具盒,最后忍不住摸呀摸的,恨不得能抱在怀里。超超生怕文具盒被宁宁抢走,不愿意啦,要拿回文具盒。一二来去的,两人扭在一起,胖乎乎的宁宁一把把超超推在地上,超超大哭起来……

幼儿园老师打电话,请来了宁宁的奶奶,对奶奶描述了事情的全部经过,本以为奶奶会帮着教导宁宁。哪知奶奶却只顾着抱着宁宁上、下打量,生怕有伤着,并念叨着说:“还好我宝贝儿没事儿。“

幼儿园老师看不过去了,说:“宁宁奶奶,放心吧,宁宁没伤着。叫您来是为了告诉您,宁宁今天表现不太好,不仅想要抢小朋友的东西、还把人家给推倒了。这是要批评的……“

老师话还没说完,奶奶抢过了话头:“批评什么?有什么好批评的。不就是挣个东西嘛,推倒了小朋友也不是我们故意的。喜欢别人的新奇东西、喜欢打打闹闹,这都是孩子的天性,有什么大惊小怪的还值得批评?走啦,宁宁,咱们回家奶奶给你做好吃的压压惊啊。“

说罢,奶奶拉着宁宁的手走了,留下一时语赛的幼儿园老师站在原地,内心五味杂尘……

 

4R4P分析:

1.  此案例中,宁宁是责任主体,奶奶是责任客体之一;

2.  宁宁争抢其他小朋友的东西,并把对方推倒在地,是作为幼儿园小朋友不可以做的事情,属角色责任低阶,即R1(-1);

3.  可是,宁宁的行为,在奶奶看来,却是孩子天性的自然表现,属角色责任高阶,即R1(0);

4.  奶奶对宁宁的爱,让她不能够正视宁宁的行为表现,构成责任现象学公式:R1(-1) = R1(0)。

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

爱的过程就是对孩子的教育过程,家长如果不能够理性的看待孩子的行为,一味盲目的爱着、纵容着、包庇着,只会在孩子心理树立错误的信念,让孩子不认为自己的行为是错误的、或者即便知道自己做错了也有人袒护。这样的爱只会塑造出一个骄纵跋扈的孩子,当他成人时,要么无法融入社会、要么被社会无情淘汰。

R3友情链接: 

1)4R4P(国际)集团公司简 

2)责任动力(4R4P)学入门知   

3)青少年责商师招聘启事(全职或兼职 

4)方志良老师接受济南电台——济南故事广播《我能赢》节目电话专访

5)CCTV发现之旅《发现中国之责商说

6)人民政协报举办“教育智库沙龙” 关注青少年责

7)华人频道关于中国责任动力(4R4P)管理学院创始人方志良先生4R

8)央视网[新闻直播间] 

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R1(-1)=R1(0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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