1837-作者:温亚会

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R1(-1)≠R1(-1):表示这两者关系是一样的,但是分类不同。孩子考试不及格不等于欺负同学,员工上班迟到不等于岗位工作没做,都是R1(-1),两者的责任属性范畴一样,但属性分类不同。不同的错误性质不一,我们不能将A错误强加在B错误之上,从而加深B错误的严重性,我们只需理性区分即可。

     最近一直在参加新老师培训,其中一个优秀老师观点让我大吃一惊,发现以前很多老师的做法都是错的!比如如果一个同学迟到了并且作业没有写,我们老师经常会针对他没写作业这件事上一直数落、批评他,但很少关注他迟到了,那下次这个小孩就会选择写好作业再迟到!再者,有的小孩在考试的时候经常把答题部分写在密封线外,我们老师经常会批评这个小孩考试不及格而不关注他把答题部分写在密封线外,那下次学生可能就及格了但是答题还是在写在密封线外!最后这个老师总结道:“当有两种或更多的错误的时候,我们不能只关注他犯的主要错误,次要的我们也要处罚,只有这样才是真正起到教育的作用!


4R4P分析:

   (1)没写作业迟到、把答题部分写在密封线外和考试不及格,都属于低阶的角色责任R1-1

   (2)没写作业迟到、把答题部分写在密封线外和考试不及格,都包含两种不同的低阶的角色责任R1-1

   (3)面对没写作业并迟到、把答题部分写在密封线外和考试不及格这类现象,我们一定分清楚两种违规行为,都要予以关注,这样就属于R1-1≠R1-1

 

中国责商管理学院友情提示:

    教育孩子一定要防患于未然!如果已经发生,一定不能只关注孩子的主要行为,要学会“斤斤计较”,一定要全面地、理性地对待孩子的教育!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R1(-1)≠R1(-1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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