11768-作者:钟玲

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R=R3(+1):R3义务责任,应该做的,数学特征值为(0,+1),R3(+1)是指在没有强制的要求之下,这件事情你做了,是应该的,属于义务责任高阶R3(+1)的体现。比如:大街上有位老奶奶摔倒了,大家都过去帮助她,将老奶奶扶了起来。

职场人士怎么带娃:让孩子和责任主客体高阶语言习惯的小朋友们一起玩

江西应用科技学院责任动力学研究院  钟玲

 

忙学习的孩子一般玩的时间少,肢体灵活度相对弱些,容易与家人的感情与日俱淡。因为小朋友长时间学习时一般处于相对缺少社会环境因素的地方,得到训练的主要是智商。人的情感建立和情商的提高需要在有人互动的社会环境里;职场人士如何兼顾到孩子的智商与情商的培养和提高?首先,要明白学习重视对错讲究逻辑性、合理性,但人与人之间交往时常常是出现没道理不符合逻辑的现象,培养提高情商的诀窍是:多多责任主客体高阶思维,让孩子多和责任主体高阶语言习惯的小朋友们一起玩。

【信不信】责任主体高阶语言有神奇的魔力。请举例说明。

我们小区一些孩子一年到头总是很开心地在一起玩,他们玩的花样很多,有些家长看不懂。其实很简单:1.是他们有游戏规则,且简单易学易掌握,2.是他们基本都遵守游戏规则,有些调皮捣蛋的,但大体不会影响继续下去的比赛进程,一般有孩子会轻轻“批评”,但语气不生气,听的人也不会捣蛋太久;3.是都叽叽喳喳爱说话,调动了氛围,话语都是高阶体现。有一次,其中一位男孩子说一位正在跳皮筋的女孩:你就是条龙;而后女孩没跳对,要换人了,她一边下位,一边说:就是你乌鸦嘴,说的我败了,大家轰然大笑,乐呵呵地继续游戏;“龙”与“败”意义上有联系吗?没有,一点也不符合逻辑,只是说的人表情有点夸张,大家就跟着说:说败了,说败了,哈哈哈哈。4、小朋友言行个个都自信满满。用责任动力学分析,这几位小朋友总是有很好的责任主客体高阶思维,所以相处好,少吵架,良性循环,碰到一块了,就玩起来。孩子和这样的小朋友们一起玩,就是进入了责任主客体高阶思维环境中,思想和语言都能够得到有效的提高,形成良好的责任主客体高阶思维。这样的孩子,往往更容易体谅爸妈和其他家人,相处更快乐更有意义。

【思考】现在的自己,习惯责任主客体高阶语言,还是责任低阶语言?举例并用责任动力学各种思维工具进行分析。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R3(+1)

本文责任思维模型:责商人格动力系统

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