797-作者:蔡子辉

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R2(>0)> R1(-1):能力不及也好过什么都不做。当领导派下一项工作而自己能力又不及的时候,怎么办?有的人会因为自己做不了而直接拒绝接受任务,然后以后领导可能再也不会布置新的任务给你了,此时即使最终完成的结果可能不是那么好,勇敢地接受要好过直接拒绝。

4R4P【校园故事】系列

胜利终将属于脚踏实地尽心尽责的人!

                                                                                                                                分享学员  蔡子辉

                                                                                                                  (此文未经方老师改编)201573

 

      A校是一所完全中学,每年的高考,总是有几个初中成绩中不溜秋的学生在高考的时候比几个初中成绩相当优秀的考生要考得好,这是为什么呢?

     后来,初高中几位班主任坐在一起交流的时候,发现这样一些共性:

几个初中成绩中不溜秋的学生不管是在初中还是你高中的时候,接受新知识的时候都不是很快,但是他们都按时上学,不违规违纪,上课的时候认真听课做笔记,认真做好老师布置的作业,老师喜欢他们这些特点,即算成绩不是很好,但是也因此经常得到老师的表扬,师生关系也好,学习起来劲头更足,于是形成良性循环,高考成绩优秀自然就在情理之中。

相反,那几个高考成绩不理想的同学,初中成绩确实不错,即使上课常常有点迟到,作业也很难按时完成,但是他们接受能力就是比较强,那些同学需要冥思苦想的东西,他们有时候一下子就弄懂了。到了高中以后,知识难度增加了,连贯性增加了,他们还是经常迟到、听课不认真,不按时完成作业,结果成绩优势逐渐丧失,老师批评的次数增加,师生关系开始恶化,结果形成恶性循坏,破罐子破摔,高考成绩不理想自然不是怪事。

4R4P分析:

1、“按时上学,不违规违纪,上课的时候认真听课做笔记,认真做好老师布置的作业”属于角色责任高阶R1(0),接受新知识的时候都不是很快属于能力责任低阶R2L, “经常得到老师的表扬,师生关系也好,学习起来劲头更足,于是形成良性循环,高考成绩优秀”是角色责任高阶R1(0)的结果。构成责任公式:R2L>R1(-1)

2、“上课常常有点迟到,听课不认真,作业也很难按时完成” 属于角色责任低阶R1(-1),“接受能力就是比较强,那些同学需要冥思苦想的东西,他们有时候一下子就弄懂了”属于能力责任高阶R2(N),“成绩优势逐渐丧失,老师批评的次数增加,师生关系开始恶化,结果形成恶性循坏,破罐子破摔,高考成绩不理想”是角色责任低阶R1(-1)造成的严重后果。构成责任公式:R2L>R1(-1)

    3、综上所述,构成责任公式:R2L>R1(-1)

 

中国青少年()责商学院友情提示:六月不是看禾时,会笑的人笑在最后!一分耕耘一份收获,未必!十分耕耘一份收获,一定!坚持脚踏实地尽心尽责的人一定会拥有最后的胜利!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R2(>0)> R1(-1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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