4843-作者:陈川湘

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R2(N)=R4(C):责任主体通过努力创造了更大的业绩,自己收获更多,但是责任客体会将这种努力升格到为组织做的大爱格局。

热爱学习的李工

分享学员:临沂 陈川湘

2015年12月2日

(该文章未经方老师改编)

    李工是电气部门的技术骨干。公司为扩大产能,新建了技术含量很高的变电站。

    李工为弥补这方面的技术缺失,他利用业余时间刻苦学习,顺利通过了电业管理部门的考核,技术水平获得很大提高。年底厂里工作总结会上,厂领导表扬了李工自觉提高技术水平的行为,同时也特别肯定了他为企业扩大产能、稳定生产做出了重要贡献。

    4R4P分析:

    1、李工是责任主体,厂领导是责任客体;

    2、李工自觉学习新技术并通过考核,属于能力责任高阶R2(N);

    3、厂领导认为李工学习的新技术与企业扩大产能、稳定生产有直接关系,因此,认定李工的行为属于R4(C);

    4、所以,李工能力高阶的表现被厂领导看成为了企业发展的需要,该现象构成责任公式:R2(N)=R4(C)

    中国4R4P管理学院友情提示:

    充分鼓励和认可员工自觉学习岗位工作相关的专业知识和工作技能,这是企业实施人力资源开发的费力最省的重要举措。 

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R2(N)=R4(C)

责任动力(4R4P)学分析:R2(N)=R4(C) 公式解析
责任主体通过努力创造了更大的业绩,自己收获更多,但是责任客体会将这种努力升格到为组织做的大爱格局。

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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