2532-作者:刘云峰 (木峰)

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R=R3(+1):R3义务责任,应该做的,数学特征值为(0,+1),R3(+1)是指在没有强制的要求之下,这件事情你做了,是应该的,属于义务责任高阶R3(+1)的体现。比如:大街上有位老奶奶摔倒了,大家都过去帮助她,将老奶奶扶了起来。

用R3(+1)培养出好孩子



哪个家长不喜欢好孩子?

其实每个孩子的性格特点和生活习惯等都不同,每个家长对孩子的教育方式都不尽相同。家长都望子成龙,望女成凤,这都是可以理解的,谁不想自己的孩子足够优秀呢?即便寄予了厚望,但也希望家长们注意一下一定不要采取那些不良的教育方式哦。

1.不要碎碎念

相信孩子们都特别害怕爱唠叨,爱碎碎念的家长,是的,谁都不喜欢自己身边成天有一个人唠唠叨叨的,尤其是唠叨的同时带着数落的语气,比如,你怎么还不去写作业呢?你怎么成天只想着玩游戏?你怎么还不去洗澡呢?类似这种无休止的碎碎念,孩子听多听久会感到非常烦躁的,家长应该要相信孩子有能力把自己事情安排好,并充分利用时间。如果实在看不惯孩子的一些做法,在旁边适当提醒便可。

2.不要定死要求

家长们可别以为自己规定孩子考试要考到几分,要考进哪所重点中学,要认真学习某一种才艺。并不是家长怎么想,孩子就真的能这么做到,如果在孩子参加考试前施加压力或者是强加一些目标在孩子身上,可能会加重孩子的精神负担,导致考前情绪紧张,考出来的成绩未必就能让人满意。一个积极上进有自己想法的孩子对自己肯定有一定的要求,如果考试考得不好,也会学着自己分析考得不好的原因,可以在哪些地方多拿几分,家长们应该努力培养孩子的这种学习习惯和态度,而不是给孩子定死要求或者是目标。

3.别拿孩子与他人比较

孩子不喜欢家长这样将自己与其他人家家的孩子比来比去。相信每个孩子都是很优秀的,但是对比的对象不同,结果肯定也不一样,将自己的孩子与比他更优秀的孩子相比较,比多了,还怎么叫孩子对自己要有信心,不担心孩子反倒产生自卑心理吗?将孩子与不那么优秀的孩子相比较,不担心孩子过于自满,产生自负心理吗?虽然说同年龄之间的孩子比来比去,有一个良性竞争是好,如果发现孩子心理产生偏差,要及时跟孩子沟通,给他做做心理辅导。

4.别动粗

虽然说现在的家长不会动不动就动手打孩子了,但还是有人相信,棍棒下出孝子这件事情。但是这种教育方式早已被摒弃,家长们千万不要尝试这种教育方式噢。

家长们在教育孩子时,可有出现上述现象呢?反思一下自己的言行,摒弃不良教育方式吧!相信你一定会掌握那个正确又有效的方式!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R3(+1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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