5221-作者:小布

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R4(c)=R2(>0):如果责任主体总喜欢胡思乱想、打小算盘,责任客体会据此推断,这个人肯定不会有什么大的成就。

   分享学员:胡腾贵

(该文章未经方老师改编)

 

那天,我和室友正准备关灯睡觉,恰好D同学来到我们寝室找到我室友发了一通牢骚,时间长达一个小时。

我虽然没仔细听,但也从断断续续的话语中听明白了,是源于他没有被发展为党员的原因。D同学说道:“我前些天在学院办公室还碰见钱老师了,钱老师听说我没有发展为党员还十分吃惊,他说你帮你们辅导员做了那么多事情,他还没有把你发展为党员啊!”事实上,学院发展党员的名额非常少,每个同学都很优秀,学院是充分听取了党员同学们的心声,充分吸纳了选票的意见,这样最终得出的结果,而并非是哪个人或是哪位领导就可以单独决定的。

D同学这话立即遭到我室友的反驳道:“咱们学院发展党员同学是充分考虑各个方面和民意的,并不是你为了辅导员做了多少事,也不是辅导员他一个人就能决定的。这个发展党员的问题是要充分考虑同学们的意见和选票的,你的表现也很优秀,接下来学院还有少量名额,你可以继续争取和努力,让大家看到你的努力和付出啊!”

D同学继续说了一大堆,总之就是一直在吐槽各种不爽和委屈,待到他悻悻走后,室友说道:“D也太能说了,他的能力若和他的口才一样好那就一切都好了。”

 

4R4P分析

1D同学是责任主体,室友是责任客体。

2、从D同学的话语间不难看出,D同学帮助辅导员做事是从自身小算盘出发,是为了自己被发展为党员的目标而做,其间不免掺杂了不少功利之心,即原因责任低阶R4(c)

3、但事实上,D同学是个“大嘴巴”,他太能夸夸其谈,更多时候只会考虑自身利益,反之与他不相称的是他能力之差,最终不会有什么大成就,这个从室友的评价中不难看出,于是构成了公式R4(c)=R2(>0)

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

故事虽然简单,但是映射出的问题却很写实,做事情为班级服务要有服务奉献之心,不仅仅只是口头上的天花乱坠,更重要的是要付诸于实际行动。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R4(c)=R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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