5039-作者:小布

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R3(0)=R4(C):对于责任主体发出的不配合、不合作等行为,责任客体会从组织或团队整体利益的角度进行评价,完全忽略由此带来的不良影响。

       分享学员:胡腾贵

(该文章未经方老师改编)

 

就在刚刚,发生了一件让我无语的事情。本来今天不用我去上班的,被周老师喊过去帮忙布置“D大学首届辅导员好声音大赛”,我忙前忙后地帮忙张罗事情,帮助粘贴各个学院学生观众的座位席卡。

在粘贴背贴席卡的时候,有个领导似的男人过来给我说:“你按照这个座位分配图,把机械学院和管理学院的学生背贴换一下。”由于我只是来帮忙的,只能听从安排,于是我在粘贴的时候注意将二者的座位区分开来,忙前忙后地很认真。

等到贴完之后,突然来个女老师大声说道:“你们是怎么贴的?不知道按照座位分配图来贴吗?这图上写的清清楚楚的!快给我把机械学院和管理学院的位置调换过来!”我解释道:“刚刚听那个男老师的安排,特地把两个学院的位置调换的。”她说:“你听不懂我说话么?就是按照我这个座位表来贴的,我这个是最新的,听我的没错!说完,扭头就准备走。我试图抗辩解释:“那个男老师的安排怎么办?”她回头冲我嚷道:“我已经和他说好了,你照做就是了!”

旁边的周老师劝说道:“这李老师(指这位火大的女老师)忙前忙后的,也是活动太匆忙了些,她也是为了这个活动嘛。没事的,咱们换一下就行了。”我却在一旁有些气不过,虽然口头上没说什么,但是心里却很委屈。最后,希望我们的劳动汇聚在晚会的成功举办上!

 

4R4P分析:

1)李老师是责任主体,周老师第一责任客体,我是第二责任客体。

2)在粘贴背贴的时候,李老师火气大的话语,打击了我们工作人员的积极性,可谓是是义务责任低阶R3(0)

3)作为第一责任主体,周老师从组织活动整体的角度,对于责任主体R3(0)的粗暴语言选择忽视,忽视李老师这一行为带来的不良影响。这构成了责任公式4R4P公式:R3(0)=R4(C)

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

    在学生活动的组织中,不可避免地会出现手忙脚乱的情况,也会出现差错纰漏,人是情绪化动物,容易产生负面情绪。此时,作为组织者,应该掌握控制好自身的情绪,不要把负面情绪待到工作中去,这才是真正的人格魅力所在。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R3(0)=R4(C)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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