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2019426日,贵州工贸职业学院第一期全体教师责任动力学培训正式开启, 课程由责任动力学创始人、江西应用科技学院责任动力学研究院院长方志良老师亲自讲授,全校近300名教职工和60名学生代表参加。

 

图1 责任动力学创始人方志良老师精彩授课中

图2 贵州工贸职业学院责任动力学课程现场

责任动力学是责任理论最新学术研究成果,获得国家发明专利(专利公开期),首次提出数字符号化责任音符与责任数字情商的概念(简称责商),贵州工贸职业学院的全体教师系列培训,旨在普遍提高教师在教学管理中的责任情商。作为责任动力学的入门第一课,方志良老师为教师们阐述了责任动力学的学术理论推导过程及管理实践运用,用区别于传统责任的全新定义“广义责任本质上是人的一切社会行动在社会关系中的评价总和”,帮助教师重塑责任认知,了解责任产生的根源、责任本质的构成要素、责任对象参考系、责任数学特征值、责任内在结构四层次等核心知识点,初步认识四种责任及其数字符号表示:

角色责任R1-1,0)——必须做

能力责任R20~N)——努力做

义务责任R30+1)——应该做

原因责任R4C/c)——选择做

 

图3 理性责任矩阵模型与数字符号化责任音符

图4 贵州工贸职业学院师生积极参与课程互动

除理论知识外,方志良老师还讲解了四种责任思维、驱动力与约束力思维(XY思维)、责任公式思维在工作和生活中的运用案例,用更通俗易懂的方式帮助教师理解责任动力学的实践运用方法。

 

图5 责任驱动力与责任约束力思维(XY思维)


附:《为什么团队需要培养责任驱动力(X)思维?》课程

 

情境案例一:

开车系安全带第一反应

A:有警察查,有摄像头抓拍

B:为了自己安全,家人幸福

 

情境案例二:

给老人让位

A:讲文明讲道德,怕旁人说

B:想到了自己父母主动让做

 

什么是责任约束力(Y)思维?

什么是责任驱动力(X)思维?

两者的区别在于哪? 

为什么要培养自己驱动力思维?

如何让他们约束力思维转变成驱动力思维?

具体做法、方法与技巧如何掌握?

553位亲的支持,是我最大的责任动力!
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